O presente curso de Especialização em Educação Especial (domínio de Intervenção Precoce na Infância) surge no âmbito da parceria com a Associação Nacional de Intervenção Precoce (ANIP) e do protocolo estabelecido entre a ESEC e a ANIP.
Este curso prepara os formandos/as para o exercício profissional na área da Intervenção Precoce na infância focado no que são os seus princípios orientadores, que assentam numa extensa investigação e validação empírica do trabalho com crianças e famílias. Tendo por base o quadro de referência comum orientador dos profissionais de IPI - Práticas Recomendadas em Intervenção Precoce na Infância: Um guia para profissionais, esta especialização pretende dotar os profissionais de conhecimentos aprofundados no âmbito das práticas recomendadas internacionalmente, baseadas em evidências, habilitando-os a intervir junto de crianças com necessidades especiais ou em risco e suas famílias.
Este curso também existe como » PÓS-GRADUAÇÃO
Aprovação do curso pelo IPC: Despacho
Acreditação pelo CCPFC
Registo de acreditação para a Edição 2020: CCPFC/CFE-3456/20
N.º horas acreditadas para a progressão em carreira: 250 (1)
Para os efeitos previstos no Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, o presente curso revela como curso de formação especializada, na área da Educação Especial – domínio da intervenção precoce na infância, para Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário, profissionalizados, que à data de entrada no curso tiverem pelo menos cinco anos de serviço docente.
(1) Para efeitos de aplicação do artigo 9.º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), o presente curso revela para a progressão em carreira de Docentes dos grupos 100, 110 e 910.
OBJETIVOS GERAIS DO CURSO:
- Promover a aquisição de conhecimentos ao nível dos princípios orientadores das práticas em Intervenção Precoce;
- Qualificar para intervir junto de crianças dos 0 aos 6 anos de idade e suas famílias;
- Habilitar os formandos para o desenvolvimento de competências práticas e instrumentais na área da Intervenção Precoce na Infância, tendo por base as Práticas Recomendadas internacionalmente.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO CURSO:
- Dotar os profissionais de conhecimento acerca dos diplomas legais que regulamentam a Intervenção Precoce e a Educação Especial;
- Identificar o perfil e o papel do profissional de intervenção precoce;
- Reforçar conhecimentos e competências que permitam aos profissionais integrar os princípios da Intervenção Precoce na sua prática diária da intervenção com as crianças, famílias e outros serviços;
- Proporcionar a reflexão sobre as práticas e a partilha entre os diferentes profissionais e incentivar a mudança no sentido da melhoria das mesmas;
- Promover o desenvolvimento conjunto de competências para a identificação e resolução de problemas em equipa, de situações e desafios típicos da prática diária do profissional de IPI;
- Dotar os profissionais de um conhecimento aprofundado acerca da abordagem transdisciplinar como modelo de intervenção coordenado e coerente no apoio às famílias;
- Desenvolver competências ao nível da identificação das necessidades, preocupações e recursos das famílias;
- Identificar e utilizar instrumentos de avaliação da criança (avaliação ecológica);
- Desenvolver Planos de Intervenção Precoce individualizados e “à medida” de cada criança/família;
- Habilitar os profissionais com competências de apoio aos docentes das Creches e Jardins de Infância na implementação dos objetivos de intervenção, visando a promoção do envolvimento e da participação das crianças em contextos inclusivos;
- Sensibilizar para a importância da mobilização dos recursos da comunidade como um dos componentes da intervenção com as famílias;
- Desenvolver Planos de Transição.
PLANO DE ESTUDOS
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