Educação Especial - Domínio da Intervenção Precoce na Infância

Objetivos

OBJETIVOS GERAIS DO CURSO:
- Promover a aquisição de conhecimentos ao nível dos princípios orientadores das práticas em Intervenção Precoce;
- Qualificar para intervir junto de crianças dos 0 aos 6 anos de idade e suas famílias;
- Habilitar os formandos para o desenvolvimento de competências práticas e instrumentais na área da Intervenção Precoce na Infância, tendo por base as Práticas Recomendadas internacionalmente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO CURSO:
- Dotar os profissionais de conhecimento acerca dos diplomas legais que regulamentam a Intervenção Precoce e a Educação Especial;
- Identificar o perfil e o papel do profissional de intervenção precoce;
- Reforçar conhecimentos e competências que permitam aos profissionais integrar os princípios da Intervenção Precoce na sua prática diária da intervenção com as crianças, famílias e outros serviços;
- Proporcionar a reflexão sobre as práticas e a partilha entre os diferentes profissionais e incentivar a mudança no sentido da melhoria das mesmas;
- Promover o desenvolvimento conjunto de competências para a identificação e resolução de problemas em equipa, de situações e desafios típicos da prática diária do profissional de IPI;
- Dotar os profissionais de um conhecimento aprofundado acerca da abordagem transdisciplinar como modelo de intervenção coordenado e coerente no apoio às famílias;
- Desenvolver competências ao nível da identificação das necessidades, preocupações e recursos das famílias;
- Identificar e utilizar instrumentos de avaliação da criança (avaliação ecológica);
- Desenvolver Planos de Intervenção Precoce individualizados e “à medida” de cada criança/família;
- Habilitar os profissionais com competências de apoio aos docentes das Creches e Jardins de Infância na implementação dos objetivos de intervenção, visando a promoção do envolvimento e da participação das crianças em contextos inclusivos;
- Sensibilizar para a importância da mobilização dos recursos da comunidade como um dos componentes da intervenção com as famílias;
- Desenvolver Planos de Transição.

PLANO DE ESTUDOS