Programa VIII Simpósio DEDiCA e XVII SIEMAI

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1. Conferência/ Conferencia Inaugural: Antonio Tudela Sancho (Universidad de Granada – España), Entre el palinsesto y el artefacto pedagógico: ver, vivir, exponer la ciudad

2. José Manuel García Moreno (Universidad de Málaga – España), ¿Hacia dónde va la secularización en España? Efectos secundarios de la COVID19.

3. Amparo Porta Navarro (Universidad Jaime I – España), Los Lenguajes de la Alta Cultura: Ciencia, Arte, Expresión y Divulgación. El Caso de la Música

4. Pedro Balaus Custódio (Politécnico de Coimbra – Portugal), Interlocuções e cruzamentos intertextuais nas artes. Alguns exemplos de mosaicos como motivação para a leitura

5. Jesús María Gómez Rodríguez (Conservatorio Superior de Música Óscar Esplá de Alicante – España), Homenaje a Granados de Pedro Iturralde, un ejemplo de fusión musical

6. Ana María Díaz Olaya (Universidad de Málaga – España), Acción-Reacción. Intervención socioeducativa a través del Flamenco en zonas marginales de Málaga

7. Germán González Sánchez (Universidad de Málaga – España), El sentido de la práctica instrumental en la realidad social actual

8. Alfonso Revilla Carrasco (Universidad de Zaragoza – España), Arte y espacio público; experiencia didáctica

9. Rubí Surema Peniche Cetzal (Benemérita Universidad Autónoma de Aguascalientes – México), Contexto, escuela y aula. Elementos claves para comprender la eficacia escolar

10. Carolina Alegre Benítez (Universidad de Granada – España), Problemas sociales relevantes del entorno social y cultural de Andalucía desde la perspectiva de estudiantes de formación docente: prácticas educativas para una sociedad plural

11. Antonio Matas-Terrón (Universidad de Málaga – España), Escuela vaciada: la escuela con factor de retención de población en zonas rurales

12. Gloria Araceli Rodríguez Lorenzo (Universidad de Oviedo – España), Música y edadismo en la Universidad de Oviedo

13. Yurima Blanco García (Universidad de Valladolid – España), Estrategias creativas en la formación musical del profesorado: proyectos colaborativos y transversales en los Grados de Educación

14. Héctor Archilla Segade (Universidad de Extremadura – España), Aprendiendo a través de retos: Proyectos interdisciplinares que conectan escuela y orquesta

15. Carmen Zavala (Universidad de Zaragoza – España), Iconografía de la música popular en el arte público en España: aspectos metodológicos interdisciplinares en el ámbito de la educación musical

16. Conferência-Concerto/ Conferencia-Concierto: Gloria Aracelli Rodríguez Lorenzo (Universidad de Oviedo – España), Miguel Ángel García, Francisco José Giménez Rodríguez (Universidad de Granada – España), Música y Poesía en Granada: en busca de la ciudad transmedial

1. Anabel Fernández-Moreno, Jairo Guerrero Vicente (Universidad de Málaga – España), Museos serializados. El museo en el nuevo paisaje mediático de la ficción televisiva

2. Aurora Arjones Fernández (Universidad de Málaga – España), Participación ciudadana, patrimonio y turismo sostenible en la reflexión docente del futuro profesorado de Formación Profesional Hostelería & Turismo

3. Irma Susana Carvajal Vaca (Benemérita Universidad Autónoma de Aguascalientes – México), Cantan los árboles de México: Una acción educativa interdisciplinaria

4. Arantza Campollo Urkiza, Roberto Cremades-Andreu (Universidad Complutense de Madrid – España), Programa formativo para visibilizar los estereotipos asociados a la música que escuchan los adolescentes

5. José Antonio Martínez Domingo (Universidad de Granada – España), Formación en competencia digital de los futuros docentes ante la inclusión de las TIC en la enseñanza

6. Maria do Rosário Castiço de Campos (Politécnico de Coimbra – Portugal), Ivânia Patrícia Redinha Monteiro (Coordenadora da Rede “Muralhas medievais do Mondego”), Formação em contexto comunitário e valorização patrimonial: o projeto “Histórias à Mesa”

7. Blanca Berral Ortiz (Universidad de Granada – España), Más allá de la educación intelectualista: importancia de la educación humanizadora

8. Arasy González Milea, Adriana Razquín Mangado (Universidad de Málaga – España), Reconfiguraciones sobre la ciudad de Málaga en el marco de un proceso de enseñanza-aprendizaje de contenidos de memoria histórica democrática

1. Soberanía expresiva en la construcción del conocimiento educativo – José Ignacio Rivas Flores (Coord.) (Universidad de Málaga – España):

• • Soberanía expresiva en la formación inicial del profesorado (José Ignacio Rivas Flores, Jesús Javier Moreno-Parra, Pablo Fernández-Torres)
  • Narrativas en la formación inicial del profesorado. Una revisión crítica (Pablo Cortés-González, Moisés Mañas-Olmo, Blas González-Alba)
  • La representación de los espacios escolares en tiempos de pandemia sanitaria: una aproximación desde la mirada del alumnado (Gustavo González-Calvo, Analía E. Leite-Méndez)
  • Narrativa a través del Cómic en el proceso de formación de profesorado (Virginia Martagón-Vázquez, Piedad Calvo-León, María Jesús Márquez-García)

2. Passeios por Coimbra… / Paseos por Coimbra…:

• • Fernando José Sadio-Ramos (Politécnico de Coimbra – Portugal), María Angustias Ortiz-Molina (Universidad de Granada – España), Juan Rafael Muñoz Muñoz (Universidad de Almería – España), A cidade: nosso monumento e nossa personagem
  • José Ignacio Suárez García (Universidad de Oviedo – España), Albano García Sánchez (Universidad de Córdoba – España), Academia y ciudad: las tunas universitarias femeninas de Coimbra como dinamizadoras culturales

3. El reto de educar en valores inclusivos en espacios de alta vulnerabilidad. Hacia una pedagogía comprometida con la equidad y la justicia social: María Jesús Santos Villalba (Universidad de Granada – España), María José Alcalá del Olmo Fernández, Juan José Leiva Olivencia, Lucía Parody (Universidad de Málaga – España)

4. Proyecto de Investigación “Juntos Aprendemos y entre todos mejoramos”: Antonio José Moreno Guerrero, Jesús López Belmonte, José Antonio Marín Marín (Universidad de Granada – España)

1. Música y Poesía en Granada: en busca de la ciudad transmedial: Miguel Ángel García [voz] (Universidad de Granada – España), Francisco J. Giménez [piano] (Universidad de Granada – España), Gloria Aracelli Rodríguez Lorenzo [clarinete] (Universidad de Oviedo – España)

1/ Música y Poesía en Granada: en busca de la ciudad transmedial
Apresentam/ Presentan: Miguel Ángel García e/y Francisco J. Giménez
De ópera:
1. Música: Gioachino Rossini, Introducción, tema y variaciones para clarinete (1819).
2. Música: Antonio Romero, Fantasía para clarinete sobre motivos de Lucrecia Borgia (1839)
De música y poesía:
3. Música: Jesús de Monasterio, Adiós a la Alhambra (1855)
Poesía: F. García Lorca, Fantasía simbólica (fragmento)
4. Música: Celestino Vila de Forns, Canción árabe (1884)
Poesía: popular «árabe»
5. Música: Cándido Orense, Todo Amor, polca (1884)
Poesía: Francisco Villaespesa, La Gran Vía
6. Música: Olallo Morales, Sarabande, Suite op. 1 (1894)
Poesía: F. García Lorca, Gacela del amor que no se deja ver
7. Música: María Esteban, Intermedio (1964)
Poesía: Luis Rosales, Soleares a la ciudad de Granada
Miguel Ángel García: voz
Gloria A. Rodríguez: clarinete
Francisco J. Giménez: piano

2. Evocaciones mediterráneas: Jesús María Gómez Rodríguez [piano] (Conservatorio Superior de Música Óscar Esplá de Alicante – España)

2/ Evocaciones mediterráneas
Suite Levante……….……………………………………………………………….O. Esplá (12’)
Sonatina……………………………………………………………………………M. Salvador (4’)
Danza……………..……………………………………………………………………O. Esplá (4’)
(Cantos de Antaño)
Cuatro preludios…………………………………………………….R. Rodríguez Albert (6’)
-Allegretto poco assai
-Andantino
-Allegro giusto
-Allegro moderato
Ronda Serrana……………………………………………………………….……..…O. Esplá (5’)
(Lírica Española op.54. Impresiones musicales sobre cadencias populares)
Impresiones musicales……………………………………………………F. Mompou (10’)
-Pájaro triste (1914)
-La barca (1912)
-Cuna (1914)
-Secreto (1912)
-Gitano (1914)
Tres danzas españolas…………………………………………………M. Asins Arbó (15’)
-Castellana
-Valenciana
-Aragonesa
Jesús Gómez (piano)