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Nazareth, C., Scalli, A. , Oliveira, M. , Gomes, A. , Brito-Costa, S. , Furtado, G., & Castro, N (2024).  Differences in lean mass and sarcopenia between individuals with Alzheimer’s disease and those without dementia: A systematic review and meta-analysis of observational studiesJournal of Alzheimer’s Disease, 0(0). SJR Q1 doi:10.1177/13872877241299051

Rodrigues P, Furtado G, Martins M, Vieira R, Orlandi A, Brito-Costa S, et al. (2024) Exposing telomere length’s impact on malnutrition risk among older adults residing in the community: Insights from cross-sectional data analysis. PLoS ONE 19(11): e0308612. SJR Q1 doi:10.1371/journal.pone.0308612

Ardelean, V. P., Geantă, V. A., Dulceanu, C., Bulzan, C., Brito-Costa, S., Furtado, G. E., Gomes, R., Martins, F., & Campos, F. (2024). The Image of Group Fitness Instructors: An Intra- and Inter-Country Comparison Between Portugal and RomaniaBehavioral Sciences14(12), 1199. SJR Q2 https://doi.org/10.3390/bs14121199     Produzido no   Laboratório ROBOCORP

Rodrigues, R. N., Brito-Costa, S., Abbasi, M., Costa, C., & Martins, F. (2024). Pre-service teachers’ competencies to develop computational thinking: A Portuguese tool to analyse Computational ThinkingEurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 20(11), em2528. SJR Q2 https://doi.org/10.29333/ejmste/15523     Produzido no Laboratório de Usabilidade

Freitas, Y., Abbasi, M., Brito-Costa, S., Pinto, R., Rato, V., & Martins, F. (2024). Exploratory teaching: Integrating applet to teach arithmetic multiplication operation. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 20(12), https://doi.org/10.29333/ejmste/15666

Dias, G., Mendes, R., Gomes, R., Martins, F., Damásio, A., Pimentel, J., & Mendes, R. (2024). Aprendizagem e Treino do Atletismo: Abordagem Multidisciplinar para Crianças e Jovens . Politécnico de Coimbra. Escola Superior de Educação. Coimbra. https://www.esec.pt/wp-content/uploads/2024/11/Livro-de-Atletismo-_-Revisao-20241125.pdf.
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Teixeira, A.R., Brito-Costa, S., de Almeida, H. (2024). Optimizing Reading Experience: An Eye Tracking Comparative Analysis of Single-Column, Two-Column, and Three-Column Formats. In: Mori, H., Asahi, Y. (eds) Human Interface and the Management of Information. HCII 2024. Lecture Notes in Computer Science, vol 14689. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-60107-1_5 | | Produzido no Laboratório de Usabilidade

Teixeira, A., Brito-Costa, S., Espada, S., & Antunes, F. (2024). El poder de los elementos tipográficos en el proceso de lectura: protocolos experimentales utilizando eye tracking. In Mercader Rubio, I., Gutiérrez Ángel, N., Martínez, M., & Esteban, M. Nuevos escenarios psicológicos, educativos y sociales en la educación superior. Colección Horizontes-Universidad. 1 Ed, Ediciones OCTAEDRO, S.L., Barcelona, ISBN: 978-84-10054-17-2. Publicado em maio 2024 | Produzido no Laboratório de Usabilidade

Teixeira, A., Brito-costa, S., Gomes, A.  (2024). Colors in Mind: A Comprehensive Study on the Neurological Impact of Saturation. In: Adrian Morales, José Laparra and Jay Kalra (eds) Health Informatics and Biomedical Engineering Applications. AHFE (2024)  vol 142. AHFE International, USA. https://doi.org/10.54941/ahfe1005074 | Produzido no Laboratório de Usabilidade

Soares, E., Soares, I., Coelho, Q., Almeida, R., Fernandes, R., Teixeira, A., Brito-costa, S., Espada, S., Antunes, M.  (2024). User’s Visual Behaviour: relationships between readability, typography and background color – An Eye-tracking View. In: Zhizhong Li, Matteo Zallio and Susan Xu (eds) Human Dynamics, Product Evaluation and Quality. AHFE (2024)  vol 131. AHFE International, USA. https://doi.org/10.54941/ahfe1004868 |  Produzido no Laboratório de Usabilidade

Teixeira, A.R., Brito-Costa, S., de Almeida, H. (2024). Optimizing Reading Experience: An Eye Tracking Comparative Analysis of Single-Column, Two-Column, and Three-Column Formats. In: Mori, H., Asahi, Y. (eds) Human Interface and the Management of Information. HCII 2024. Lecture Notes in Computer Science, vol 14689. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-60107-1_5 | | Produzido no Laboratório de Usabilidade

Teixeira, A., Brito-Costa, S., Espada, S., & Antunes, F.  (2024). El poder de los elementos tipográficos en el proceso de lectura: protocolos experimentales utilizando eye tracking.  In Mercader Rubio, I., Gutiérrez Ángel, N., Martínez, M., & Esteban, M. Nuevos escenarios psicológicos, educativos y sociales en la educación superior. Colección Horizontes-Universidad. 1 Ed,  Ediciones OCTAEDRO, S.L., Barcelona, ISBN: 978-84-10054-17-2. Publicado em maio 2024 | Produzido no Laboratório de Usabilidade

Teixeira, A.R., Brito-Costa, S., Espada, S., Antunes, M.F. (2024). Brain Computer Interface: Behavioral Differences in the Calmness Level and Reading Time, Considering Screen or Paper, Serif or Sans Serif Typefaces. In: Martins, N., Brandão, D. (eds) Advances in Design and Digital Communication IV. DIGICOM 2023. Springer Series in Design and Innovation, vol 35. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-47281-7_3 | Produzido no Laboratório de Usabilidade

Teixeira, A.R., Brito-Costa, S., Espada, S., Antunes, M.F. (2024) O poder dos elementos tipográficos no processo de leitura. Protocolos experimentais com recurso ao Eye Tracking. (2024).  ESPANHA |  Produzido no Laboratório de Usabilidade

Figueiredo, B., Santos, I., Garcia, J., Borges, J., Cruz, S., Teixeira, A., Brito-Costa, S., &  Almeida, H. (2024). The Power of Colors to Maximize Attention and Readability in Visual Communication: Insights from an Eye-Tracking Behavioural Study. Proceedings of the 10th World Congress on Electrical Engineering and Computer Systems and Sciences (EECSS’24), Barcelona, Spain – August 19 – 21, 2024, https://doi.org/10.11159/mhci24.101 | Produzido no Laboratório de Usabilidade

Ana Rita Teixeira, Sónia Brito-Costa, Anabela Gomes (2024). Colors in Mind: A Comprehensive Study on the Neurological Impact of Saturation. AHFE International. Health Informatics and Biomedical Engineering Applications, Vol. 142, 2024, 1–7 https://doi.org/10.54941/xxxxxx in press | Produzido no Laboratório de Usabilidade

Díaz-Burgos, A., García-Sánchez, J.N., Álvarez-Fernández, ML., Brito-Costa, S. (2024). Current Situation Due to the Persistent Impact of COVID19 Lockdown on Digital Skills. In: Tomczyk, Ł. (eds) New Media Pedagogy: Research Trends, Methodological Challenges, and Successful Implementations. NMP 2023. Communications in Computer and Information Science, vol 2130. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-63235-8_11

Soares, E., Soares, I., Coelho, Q., Almeida, R., Fernandes, R., Teixeira, A., Brito-costa, S., Espada, S., Antunes, M.  (2024). User’s Visual Behaviour: relationships between readability, typography and background color – An Eye-tracking View. In: Zhizhong Li, Matteo Zallio and Susan Xu (eds) Human Dynamics, Product Evaluation and Quality. AHFE (2024) vol 131. AHFE International, USA. https://doi.org/10.54941/ahfe1004868 | Produzido no Laboratório de Usabilidade

Rodrigues P, Furtado G, Martins M, Vieira R, Orlandi A, Brito-Costa S, et al. (2024) Exposing telomere length’s impact on malnutrition risk among older adults residing in the community: Insights from cross-sectional data analysis. PLoS ONE 19(11): e0308612. doi:10.1371/journal.pone.0308612  
Rodrigues, R. N., Brito-Costa, S., Abbasi, M., Costa, C., & Martins, F. (2024). Pre-service teachers’ competencies to develop computational thinking: A Portuguese tool to analyse Computational ThinkingEurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 20(11), em2528. https://doi.org/10.29333/ejmste/15523

Soares, E., Soares, I., Coelho, Q., Almeida, R., Fernandes, R., Teixeira, A., Brito-costa, S., Espada, S., Antunes, M.  (2024). User’s Visual Behaviour: relationships between readability, typography and background color – An Eye-tracking View. In: Zhizhong Li, Matteo Zallio and Susan Xu (eds) Human Dynamics, Product Evaluation and Quality. AHFE (2024) vol 131. AHFE International, USA. https://doi.org/10.54941/ahfe1004868  | Produzido no Laboratório de Usabilidade

Figueiredo, B., Santos, I., Garcia, J., Borges, J., Cruz, S., Teixeira, A., Brito-Costa, S., &  Almeida, H. (2024). The Power of Colors to Maximize Attention and Readability in Visual Communication: Insights from an Eye-Tracking Behavioural Study. Proceedings of the 10th World Congress on Electrical Engineering and Computer Systems and Sciences (EECSS’24), Barcelona, Spain – August 19 – 21, 2024, https://doi.org/10.11159/mhci24.101   | Produzido no Laboratório de Usabilidade

Pereira, M., André, A. ., Dias, G. ., Castro, M. A., Mendes, R. ., Martins, F. ., Gomes, R. ., & Vaz, V. . (2024). Evaluación de ultrasonido del músculo de la pared abdominal y nivel de experiencia en Pilates – un estudio exploratorioRetos62, 54–66. https://doi.org/10.47197/retos.v62.107624  Produzido no Laboratório ROBOCORP

Carvalho, J., Couceiro, T., Gomes, T., Neves Rodrigues, R. I., Sacramento , J., Pereira , R., Freitas , Y., Costa , C., & Martins , F. (2024). Desenvolver o Pensamento Computacional através do Ensino Exploratório numa Aula de Matemática do 4.º Ano de Escolaridade. DEDiCA Revista De Educação E Humanidades (dreh), (22), 259–292.

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Ana Rita Teixeira, Sónia Brito-Costa, Anabela Gomes (2024). Colors in Mind: A Comprehensive Study on the Neurological Impact of Saturation. AHFE International. Health Informatics and Biomedical Engineering Applications, Vol. 142, 2024, 1–7 https://doi.org/10.54941/xxxxxx in press | Produzido no Laboratório de Usabilidade

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Bento, M., Magalhães, C. & Lencastre, J. A. (2024). Aplicação prática de Realidade Virtual e Realidade Aumentada em contexto educativo: ClassVR. In A. A. A. Carvalho et al. (org.) Tutoriais dos Workshops – 6º Encontro Internacional sobre Jogos e Mobile Learning. Centro de Estudos Interdisciplinares. (pp.99-131). Coimbra: Centro de Estudos Interdisciplinares do Século 20 (CEIS20). Universidade de Coimbra. ISBN 978-989-9196-07-0

Carvalho, J., Couceiro, T., Gomes, T., Neves Rodrigues, R. I., Sacramento , J., Pereira , R., Freitas , Y., Costa , C., & Martins , F. (2024). Desenvolver o Pensamento Computacional através do Ensino Exploratório numa Aula de Matemática do 4.º Ano de Escolaridade. DEDiCA Revista De Educação E Humanidades (dreh), (22), 259–292. https://doi.org/10.30827/dreh.22.2024.30107

Cayolla, R., Biscaia, R., Baumeister, R. F., Fetscherin, M., Brito-Costa, S., Duarte, I., & Castelo-Branco, M. (2024). The neural bases of sport fan reactions to teams: Evidence from a neuroimaging study. Journal of Consumer Behaviour, , 1-13. https://doi.org/10.1002/cb.2247 | Produzido no Laboratório de Usabilidade

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Mercader Rubio, I.; Gutiérrez Ángel, N.; Brito-Costa, S.; Carrión-Martínez, J.J. (2024). Editorial: Benefits of emotional intelligence in the educational and health sphere, Frontiers in Psychology, 2024 | Journal article. DOI: 10.3389/fpsyg.2024.1359150

Pereira, M., André, A., Monteiro, M., Castro, M., Mendes, R., Martins, F., Gomes, R., Vaz, V., & Dias, G. (2024). Methodology and experimental protocol for studying learning and motor control in neuromuscular structures in Pilates. Healthcare, 12(2):229. https://www.mdpi.com/2227-9032/12/2/229| Produzido no Laboratório ROBOCORP

Ricardo Cayolla; Rui Biscaia; Roy F. Baumeister; Marc Fetscherin; Sónia Brito‐Costa; Isabel C. Duarte; Miguel Castelo‐Branco. (2024). The neural bases of sport fan reactions to teams: Evidence from a neuroimaging study, Journal of Consumer Behaviour, 2024-03 | Journal article. DOI: 10.1002/cb.2247  | Produzido no Laboratório de Usabilidade

Rocha, S., Santos, C., Conceição, A., Palotino-Ferreira, B., Morais, D., Chavane, F., Dias, C., Bachi, A., Mendes, R., Brito-Costa, S., Silva, S., & Furtado, G. (2024). Implementing regular physical activity for older individuals in the family strategy program using the RE-AIM framework to ensure feasibility and sustainability: EISI study protocol. Contemporary Clinical Trials Communications, Elsevier, 39, https://doi.org/10.1016/j.conctc.2024.101311| Produzido no Laboratório ROBOCORP

Sacramento, J., Bento, M., & Martins, F. (2024). Innovating Pedagogical Practices in Elementary Schools through Educational Robotics. IN J. Lencastre e M. Bento (Eds.) STEAMING AHEAD: Fostering Critical Thinking, Problem-Solving and Creativity (pp.117–124), Braga: Research Centre on Education (CIEd), Institute of Education, University of Minho. (ISBN 978-989-8525-82-6)

Silva, C., Mendonça, C., Cadima, J., Rodrigues, R. N., Sacramento, J., Pires, E., Freitas, Y., Costa, C., Martins, F. (2024). The Exploration of the SuperDoc Robot through an Explanatory Teaching Model. IN J. Lencastre e M. Bento (Eds.) STEAMING AHEAD: Fostering Critical Thinking, Problem-Solving and Creativity (pp.127–162), Braga: Research Centre on Education (CIEd), Institute of Education, University of Minho. (ISBN 978-989-8525-82-6)

Silva, R., Costa, C., & Martins, F. (2024). Pre-service teachers’ perceptions towards integrating educational robotics in the primary school. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 20(4), em2419. https://doi.org/10.29333/ejmste/14356

Sílvia Maria Espada, Maria Fernanda Antunes, Ana Rita Teixeira, Hugo De Almeida, Sónia Brito-Costa (2024). Exploring Ecotoy Perception Through Eye-Tracking Technology: Insights from Cognitive Science and HCI Research. Euro-Mediterranean Conference for Environmental Integration (EMCEI-24), held in Marrakech, Morocco, 15–18 May. in press | Produzido no Laboratório de Usabilidade

Saulo Vasconcelos Rocha, Alves, C., Ariani França Conceição, Bruna Maria Palotino-Ferreira, Danilo Barbosa Morais, Félix Salvador Chavane, Rego, C., Lacerda, L., Mendes, R., Sónia Brito-Costa, Silva, S., & Guilherme Eustáquio Furtado. (2024). Implementing Regular Physical Activity for Older Individuals in the Family Strategy Program using the RE-AIM Framework to Ensure Feasibility and sustainability: EISI Study ProtocolContemporary Clinical Trials Communications, 101311–101311. https://doi.org/10.1016/j.conctc.2024.101311| Produzido no Laboratório ROBOCORP

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Teixeira, A.R., Brito-Costa, S., de Almeida, H. (2024). Optimizing Reading Experience: An Eye Tracking Comparative Analysis of Single-Column, Two-Column, and Three-Column Formats. In: Mori, H., Asahi, Y. (eds) Human Interface and the Management of Information. HCII 2024. Lecture Notes in Computer Science, vol 14689. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-60107-1_5 | Produzido no Laboratório de Usabilidade

Teixeira, A., Brito-Costa, S., Espada, S., & Antunes, F. (2024). El poder de los elementos tipográficos en el proceso de lectura: protocolos experimentales utilizando eye tracking. In Mercader Rubio, I., Gutiérrez Ángel, N., Martínez, M., & Esteban, M. Nuevos escenarios psicológicos, educativos y sociales en la educación superior. Colección Horizontes-Universidad. 1 Ed, Ediciones OCTAEDRO, S.L., Barcelona, ISBN: 978-84-10054-17-2. Publicado em maio 2024 | Produzido no Laboratório de Usabilidade

 

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Ana Rita Teixeira1,2,3* and Sónia Brito-Costa1,3,4*, and Hugo de Almeida5,6, and Sílvia Espada1 and FernandaAntunes1. Beyond the Gaze: Decoding Behavioral Dynamics in Sans Serif Fonts through Eye-Tracking Exploration. Digicom Springer | Produzido no Laboratório de Usabilidade

Teixeira, A.R., Brito-Costa, S., Gomes, A. (2023). An Overview of Mindwave Applications: Study Cases.  in.  Kashou, N. New Insights in Brain-Computer Interface Systems. Part of the Book Series “Artificial Intelligence”.  Intechopen. London. ISBN: 978-1-83769-052-7 . ISSN: 2633-1403. DOI: 10.5772/intechopen.112736 | Produzido no Laboratório de Usabilidade

Teixeira, A.R., Brito-Costa, S., Espada, S., Antunes, M.F. (2023). Exploración del interletreado: el impacto en la habilidad de lectura y la legibilidad del texto entre estudiantes universitarios portugueses: un estudio piloto. In: Rubio, I.,  Ángel, N., Esteban, M., Martínez, C. (eds )Retos de la psicología y la educación en contextos universitario, Dykinson, 147-160.   ISBN: 978-84-1170-516-5, 978-84-1170-620-9 | Produzido no Laboratório de Usabilidade

Díaz-Burgos, A., García-Sánchez, J., Álvarez-Fernández M:L:, & Brito-Costa, S. (2024). Psychological and Educational factors of digital competence optimization interventions pre-post COVID19 lockdown: A Systematic review, Sustainability, 2023. Sustainability 2024, 16(1), 51; https://doi.org/10.3390/su16010051  SJR Q1

Cayolla, R., Biscaia, R., Baumeister, R. F., Fetscherin, M., Brito-Costa, S., Duarte, I. C., & Castelo-Branco, M. (2023). The neural bases of sport fan reactions to teams: Evidence from a neuroimaging study. Journal of Consumer Behaviour, 1–13. https://doi.org/10.1002/cb.2247  (Scopus, SSCI (Web of Science), PubMed, and PMC) SJR Q1 | Produzido no Laboratório de Usabilidade

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Direito, F.,  Rodrigues, R., Caldo-Silva, A., Martins, F.,  Brito-Costa, S., Teixeira, A., Ferreira, A.,  & Furtado, G.  (2023). Unravelling the Link Between Gait Speed, Hormonal Markers, and Cognitive Abilities in Frail Older Women. In: Martins Amaro, A., et al. Proceedings of the 10th Congress of the Portuguese Society of Biomechanics. CNB 2023. Lecture Notes in Bioengineering. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-47790-4_49

Furtado, G.E., da Silva Reis, A.S.L., Braga-Pereira, R., Caldo-Silva, A., Teques, P.; Sampaio, A.R., Santos, C.A.F. Bachi, A.L.L., Campos, F., Borges, G.F., Brito-Costa, S. (2023). Impact of Exercise Interventions on Sustained Brain Health Outcomes in Frail Older Individuals: A Comprehensive Review of Systematic Reviews. Healthcare 2023, 11, 3160. https://doi.org/10.3390/healthcare11243160 SJR Q2 Publicado 13/12/2023

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Leandro, M., Simões, H., Brito-Costa, S., & Amaral, P. (2023). Fostering Organizational Empowerment: Impact of an Intervention Program on Stress Management and Physical Activity Motivation among Teachers in Portugal and Brazil. Administrative Sciences 13, no. 9: 203. https://doi.org/10.3390/admsci13090203  Corresp. Author (Scopus, SSCI (Web of Science), PubMed, and PMC)  SJR Q2

Mercader-Rubio, I.; Ángel, N.G.; Silva, S.; Furtado, G.; Brito-Costa, S. (2023). Intrinsic Motivation: Knowledge, Achievement, and Experimentation in Sports Science Students—Relations with Emotional Intelligence. Behavioral Sciences. Behav. Sci. 2023, 13(7), 589; https://doi.org/10.3390/bs13070589 . Corresp. Author (Scopus, SSCI (Web of Science), PubMed, and PMC) – SJR Q2

Leilan Carneiro, Francisca Araújo, Oliveira, A., Brito-Costa, S. & Amaral, P. (2023). Improving the well-being of cancer hospitalized patients: SENTIR meditation program. Confinia Conf. Cephalal. et Neurol. 2023; Vol. 33, N. 2: e2023010 . Corresp. Author – SJR Q3

Santos C, Brito-Costa S, Margalho L, Monteiro P. (2023). Diabetes Mellitus: Relation between Cardiovascular Events and Pharmacological Treatment. Acta Biomedica, 2023, Vol 94 Nº 2: e2023012 https://doi.org/10.23750/abm.v94i2.13685. Available from: https://www.mattioli1885journals.com/index.php/actabiomedica/article/view/13685. Corresponding author  (Scopus, Pubmed, Medline, Embase) SJR Q2

Mercader-Rubio, I., Ángel, N. G., Silva, S., & Brito-Costa, S. (2023). Levels of Somatic Anxiety, Cognitive Anxiety, and Self-Efficacy in University Athletes from a Spanish Public University and Their Relationship with Basic Psychological Needs. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20(3), 2415. MDPI AG. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph20032415 (Scopus,  PubMed, and PMC) Corresponding author –  SJR Q1

Mercader-Rubio I, Gutiérrez Ángel N, Silva S, Moisão A and Brito-Costa S. (2023). Relationships between somatic anxiety, cognitive anxiety, self-efficacy, and emotional intelligence levels in university physical education students. Frontiers in Psychology, 13:1059432.  https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1059432     Corresponding author      IF 4.232. SJR Q1